#tagga2014 and GoogleGlass

#tagga2014 is a new research project at IML/TUV – project leaders are Dr. Eva Mårell-Olsson and Lars Norqvist.

One of the highlights is “Google Glass” which Eva Mårell-Olsson did receive Eva Mårell-Olsson is one of the very few European people who “won” to get Google Glasses: http://cs.stanford.edu/people/karpathy/glass/

ABSTRACT. The project aims to explore the connection of non-formal learning and  learning processes with regard to the curriculum in schools. Within the “European capital of Culture year 2014” in Umeå, Sweden, students attend some of the events… and learn?  The questions are: What do students learn there (in non-formal settings), can they make it visible and how is it related to the school curriculum and the given teaching/learning objectives? In particular, the project studies on how those learning processes (outside of classrooms) can be documented and made ​​visible. The documented learning “items” will be linked to the goals of the policy documents (curriculum) via a web service which will be developed for this purpose. During different events in 2014, students document their learning through text, image, audio or moving image and then upload the file to a web service, and evaluate the learning process with regard to the national curriculum.

Follow Eva Mårell-Olsson  and Lars Norqvist on Twitter


Project leaders
Eva Mårell-Olsson
Lars Norqvist

Steering group
Professor Isa Jahnke
Docent Fredrik Paulsson
Lektor Eva Mårell-Olsson
Doktorand Lars Norqvist

The project gets support by Google Glass (Eva Mårell-Olsson) starting  in autumn 2013:

#tagga2014 är ett forskningsprojekt som påbörjats våren 2013 vid Institutionen för Tillämpad Utbildningsvetenskap, IML.
Syftet med projektet är att undersöka vilket lärande och vilka lärprocesser som kan ske under ett kulturhuvudstadsår och hur dessa lärprocesser kan dokumenteras och synliggöras. Det dokumenterade lärandet länkas till mål i styrdokument via en webbtjänst utvecklad för ändamålet.  Målet med projektet är att deltagare vid ett event under kulturhuvudstadsåret dokumenterar sitt lärande via text, bild, ljud eller rörlig bild för att sedan ladda upp dokumentationen till en webbtjänst och koppla samt värdera lärprocessen till mål i skolans styrdokument.

Leave a Reply

Your email address will not be published. Required fields are marked *